近日，廣州番禺區(qū)加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一個(gè)電子屏上顯示招生廣告，“本校只招收父母是本科以上學(xué)歷之家長(zhǎng)”。有網(wǎng)民提出質(zhì)疑，如此招生，是否有失公平？由此引起了輿論討論。

人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室數(shù)據(jù)顯示，截至3月8日15時(shí)，有關(guān)“廣州私立小學(xué) 家長(zhǎng)學(xué)歷”的新聞達(dá)1338篇，微博508條，微信367篇，報(bào)刊文章46篇。

輿情脈絡(luò)

　　“廣州私立小學(xué)招生要求家長(zhǎng)本科學(xué)歷”事件輿情走勢(shì)圖

輿情發(fā)酵：3月4日，廣東廣播電視臺(tái)微信公眾號(hào)“廣東廣播電視臺(tái)今日最新聞”發(fā)表題為《私立小學(xué)招生同父母學(xué)歷掛鉤？》的文章，稱有廣州一網(wǎng)民在其微信“朋友圈”里曬出一張電子顯示屏的圖片，上面寫(xiě)著“本校只招收父母是本科以上學(xué)歷之家長(zhǎng)”。句子本身存在語(yǔ)病，令人質(zhì)疑該校的素質(zhì)，加之該網(wǎng)民也在學(xué)校官方微信上的招收小學(xué)新生通知中發(fā)現(xiàn)“父母需本科以上學(xué)歷(攜帶好本科以上畢業(yè)證及學(xué)位證和學(xué)歷驗(yàn)證)”的字樣。當(dāng)該網(wǎng)民以咨詢者身份向?qū)W校致電咨詢，學(xué)校工作人員表示“報(bào)讀咱們學(xué)校有什么要求，您先過(guò)來(lái)學(xué)校咨詢一下，主要是理念與我們一致。我們挑選家長(zhǎng)，怎么個(gè)挑法你過(guò)來(lái)學(xué)校了解，電話里講不清”，待網(wǎng)民想進(jìn)一步了解時(shí)，學(xué)校方遲遲未有回復(fù)短信。該事件引起輿論關(guān)注，輿情開(kāi)始發(fā)酵。

輿情發(fā)展：3月5日，人民網(wǎng)、廣州日?qǐng)?bào)客戶端等轉(zhuǎn)載相關(guān)文章，促使輿情不斷發(fā)展。3月6日，有媒體致電該校，工作人員稱此前確實(shí)有這一規(guī)定，但目前已經(jīng)取消了這一條件限制。同時(shí)，該校所屬教育局廣州市番禺區(qū)教育局辦公室工作人員表示，“要求學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)歷是本科以上”這一規(guī)定不合規(guī)，要求學(xué)校立即停止該宣傳行為，并提出整改措施。輿情呈現(xiàn)持續(xù)走高態(tài)勢(shì)。

輿情高潮：3月6日，廣州市番禺區(qū)教育局發(fā)布《關(guān)于番禺區(qū)加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)布招生宣傳問(wèn)題的通告》，稱“雖然民辦學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)，但該校在本次招生宣傳中有違教育公平”“我局對(duì)該校提出了嚴(yán)肅批評(píng)，要求其立即停止該宣傳行為，并提出整改措施，在往后的招生工作中，要依法做好招生簡(jiǎn)章備案工作，嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門(mén)相關(guān)規(guī)定及工作安排，規(guī)范招生行為”；3月7日，加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“對(duì)此我們致以誠(chéng)摯的歉意！學(xué)校本意是做家校共贏的優(yōu)質(zhì)教育，經(jīng)綜合考慮各種實(shí)際情況，我們已于當(dāng)天撤銷(xiāo)了公告?！苯逃值耐ǜ婧蛯W(xué)校的道歉，對(duì)撫平輿論情緒起到一定作用，輿情開(kāi)始回落。

輿情反饋

監(jiān)測(cè)顯示，媒體相關(guān)評(píng)論反饋多關(guān)注“教育規(guī)范”等內(nèi)容，并對(duì)該校的做法表示質(zhì)疑：

“唯學(xué)歷論”的邏輯堅(jiān)決不可取?！稄V州日?qǐng)?bào)》評(píng)論稱，無(wú)論這所學(xué)校在教學(xué)方面多有水平，沿著目前設(shè)定的招生邏輯，必然會(huì)讓入學(xué)的孩子在所謂的優(yōu)越感中自我設(shè)定攀比指標(biāo)；此外，如果把所謂的高學(xué)歷視為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的階層，在這樣的一個(gè)圈層中接受教育，會(huì)不會(huì)因?yàn)槿后w的單一，進(jìn)而與這個(gè)多元化的社會(huì)發(fā)生脫節(jié)？如此，將來(lái)這些孩子能否順暢地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？私立教育素來(lái)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為旗號(hào)，但是，如果一味抱著“唯學(xué)歷論”的邏輯，所謂的旗號(hào)，也只能是個(gè)口號(hào)而已。當(dāng)然，當(dāng)私立學(xué)校如此怪誕地把“學(xué)歷”置于如此尷尬的角色時(shí)，或許我們當(dāng)從另一方來(lái)反思，我們的現(xiàn)代教育，是否依然在“升學(xué)”方面有著謎一般的信奉呢？

應(yīng)關(guān)注荒唐招生條件背后的隱憂。荊楚網(wǎng)評(píng)論稱，之所以有如此變相“拼爹”招生，原因大抵如下。首先是學(xué)校的教育理念出了問(wèn)題。以學(xué)歷論智慧明顯是錯(cuò)誤的，教育雖然要有一定的先天因素，但并不起決定性作用，孩子成才重在后天教育，“傷仲永”的故事就是明證。以高學(xué)歷家長(zhǎng)推斷高智商孩子的理念是一種“偽科學(xué)”，既不靠譜也很荒唐。其次是教育的懶政思想所導(dǎo)致。學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì)教育三位一體模式?jīng)Q定著孩子的教育發(fā)展程度。家校聯(lián)合教育被看重，許多學(xué)校把家庭教育看得過(guò)重，甚至演變?yōu)橐环N學(xué)校教育的延伸。于是想當(dāng)然地認(rèn)為，家長(zhǎng)學(xué)歷高就等于素質(zhì)高，就等于更利于家校的對(duì)接輔導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí)。其三是隱藏著一種教育功利。私立學(xué)校為了生存發(fā)展，需要以學(xué)生的升學(xué)成績(jī)來(lái)打廣告。相對(duì)與大多數(shù)的低學(xué)歷弱勢(shì)群體而言，本科學(xué)歷以上的家長(zhǎng)無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是知識(shí)涵養(yǎng)上都會(huì)有更多的“話語(yǔ)權(quán)”，一旦成為該校的家長(zhǎng)就意味著對(duì)學(xué)校有更多的“贊助”。

網(wǎng)民觀點(diǎn)

　　須嚴(yán)格整治招生亂象，營(yíng)造良好教育環(huán)境(54%)

@及時(shí)行樂(lè)：太胡鬧了，家長(zhǎng)和現(xiàn)在學(xué)生所處的大環(huán)境不一樣，怎么能用家長(zhǎng)的學(xué)歷作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？簡(jiǎn)直就是招生亂象，是教育不公平，必須嚴(yán)格管理。

該學(xué)校的教育理念值得懷疑(38%)

@V我是兔兔我怕誰(shuí)V：作為一所學(xué)校，無(wú)論是公立還是私立，都應(yīng)該秉承一個(gè)公平、公正的教育理念，這樣才能培養(yǎng)出三觀正的學(xué)生。但是，加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的入學(xué)限制，就是本身教育理念的一個(gè)體現(xiàn)，讓我們家長(zhǎng)如何放心把孩子交到他們手上？

質(zhì)疑“家長(zhǎng)學(xué)歷”是學(xué)校宣傳的噱頭(5%)

@想瘦：大家不必太認(rèn)真，或許這只是學(xué)校宣傳的一個(gè)手段呢？

輿情觀察

在廣州加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生要求家長(zhǎng)本科學(xué)歷事件中，“家長(zhǎng)學(xué)歷”成為輿論爭(zhēng)議的重點(diǎn)，也是促使輿情不斷發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，“教育公平”“教育問(wèn)題”等關(guān)鍵詞，容易觸及輿論敏感神經(jīng)，成為此次輿情發(fā)生的重要內(nèi)容。教育本就是輿論重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一，而且受教育是每個(gè)公民的權(quán)利，一旦這個(gè)權(quán)利受到不公正對(duì)待，容易引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注。在該事件中，涉事學(xué)校用家長(zhǎng)的學(xué)歷作為挑選學(xué)生入學(xué)的條件之一，輿論認(rèn)為有教育歧視之嫌，違背了學(xué)生接受同等教育的權(quán)利。成為觸發(fā)輿情產(chǎn)生的重要因素。多家門(mén)戶網(wǎng)站、報(bào)刊等都發(fā)表評(píng)論文章提出，教育的目的是培養(yǎng)健全人格和追求公平意識(shí)的現(xiàn)代公民，然而就在孩子尚未進(jìn)入校園之時(shí)，先要接受家長(zhǎng)學(xué)歷的挑剔篩選，凸顯教育者的愚頑不化。

其次，涉事學(xué)校的回應(yīng)引起公眾不滿。輿情發(fā)展初期，該學(xué)校對(duì)“家長(zhǎng)為什么需要本科學(xué)歷”的質(zhì)疑遲遲不作出回復(fù)；當(dāng)有媒體致電該學(xué)校時(shí)，工作人員稱已經(jīng)取消了這一條件限制；直至番禺區(qū)教育局發(fā)布《關(guān)于番禺區(qū)加拿達(dá)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)布招生宣傳問(wèn)題的通告》后，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人才給出道歉。因此，公眾認(rèn)為涉事學(xué)校的反應(yīng)有缺乏誠(chéng)意之嫌。

從輿情危機(jī)應(yīng)對(duì)上看，雖然涉事學(xué)?；貞?yīng)欠佳，但廣州番禺區(qū)教育局的輿情處置對(duì)平息輿情起到了很好的促進(jìn)作用。在事件曝光后，番禺區(qū)教育局立即向公眾說(shuō)明涉事學(xué)校招生廣告“不合規(guī)”；之后發(fā)布通告，在了解情況屬實(shí)后對(duì)該校提出嚴(yán)肅批評(píng)，并提出整改措施。一方面，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)存在的教育不公現(xiàn)象堅(jiān)決抵制；另一方面，及時(shí)表態(tài)和采取措施，督促涉事學(xué)校道歉，一定程度上防止了次生輿情的產(chǎn)生。

最后，此次涉事學(xué)校陷入輿情風(fēng)波，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)也產(chǎn)生一定負(fù)面影響。建議可以從以下幾方面考慮：一是，鑒于輿論對(duì)于教育公平的關(guān)注，涉事學(xué)校可在官方微博微信等互動(dòng)平臺(tái)上與網(wǎng)民充分交流、解答疑慮，重點(diǎn)介紹學(xué)校為保障招生公平和教育公平的措施細(xì)則，來(lái)消除輿論質(zhì)疑，挽回學(xué)校聲譽(yù)。二是，查缺補(bǔ)漏，建立保障教育公平的長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)于網(wǎng)民的質(zhì)疑和指責(zé)，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)可及時(shí)展開(kāi)調(diào)查總結(jié)，頒布相應(yīng)措施進(jìn)一步保障教和入學(xué)公平，一定程度上可起到緩和對(duì)立情緒作用，獲得媒體及網(wǎng)民的認(rèn)可。